Cómo ayudar a los niños con necesidades especiales durante el Covid-19

La pandemia de coronavirus ha afectado cada área de nuestras vidas en los últimos meses. Pero para aquellos de nosotros que tenemos niños con necesidades especiales, el COVID-19 ha presentado una serie de desafíos especiales. Las escuelas, las empresas y los centros de salud mental han estado cerrados o se les han ofrecido solo recursos limitados durante meses.

Para muchos niños con necesidades especiales, las interrupciones en su horario no son solo un inconveniente: son un revés importante que puede retrasar su progreso y afectar significativamente a toda la familia. Una forma en que puede ser proactivo y tomar medidas es brindarle a su hijo con necesidades especiales acceso a asesoramiento especial. La mayoría de los profesionales de la salud mental ofrecen opciones de asesoramiento virtual en este momento y muchos incluso pueden ofrecer sesiones presenciales a distancia para niños que no pueden beneficiarse o interactuar con la comunicación virtual.

La consistencia es clave

Muchos niños con necesidades especiales, especialmente aquellos en el espectro del autismo, requieren programación y consistencia para funcionar correctamente. Su rendimiento emocional, mental, conductual, social y académico puede verse afectado negativamente por las interrupciones en su horario. Dado que la pandemia tiene un precedente y tiene muy poco control sobre las regulaciones y los cambios sociales que se están implementando, debe hacer todo lo posible para construir una "nueva normalidad" para su hijo.

El asesoramiento virtual puede ayudar a prevenir la regresión y mantener a su hijo progresando y aprendiendo nuevas habilidades. Por ejemplo, si su hijo está siendo tratado con el modelo de Análisis de comportamiento aplicado (ABA), debe ver a su terapeuta a intervalos regulares para que la terapia funcione. Así es como desarrollan técnicas de afrontamiento y comunicación. Para ayudar a mantener la coherencia, asegúrese de hablar con su terapeuta acerca de programar citas a la misma hora y los mismos días cada semana.

Tomar notas durante las sesiones

Sabemos que probablemente ya esté trabajando muy de cerca con los educadores, terapeutas y profesionales de la salud que trabajan con su hijo. Y es probable que estés leyendo todos los libros, aplicando todas las técnicas y asistiendo a todas las clases. Pero cuando su hijo no puede acceder a los recursos que necesita para desarrollarse (fisioterapeuta, consejero, terapeuta del habla), tiende a asumir esos roles. Y ese es un lugar muy abrumador para estar, especialmente si está tratando de trabajar al mismo tiempo.

Entonces, mientras su hijo asiste a sus sesiones virtuales, siéntese con ellos y tome notas. Interactúe con su hijo y el consejero simultáneamente para modelar el nuevo comportamiento social de su hijo. Y haz muchas preguntas sobre cómo puedes promover su progreso desde casa.

Cuídate

Sabemos que ha escuchado esto tantas veces como padre de un niño con necesidades especiales, pero deber cuidarse a sí mismo para cuidar adecuadamente a otra persona. Esto significa autocuidado y probablemente terapia para usted mismo. La consejería puede brindarle las herramientas que necesita para superar su ansiedad por el COVID-19, el estrés del cambio de horario y la presión de criar a un niño con necesidades especiales mientras lidia con las consecuencias de una pandemia mundial.

Su hijo toma sus señales de usted. Si estás disperso, alarmado y enojado, ellos también lo estarán. Pero si te cuidas a ti mismo, puedes ser tranquilo, transparente y proactivo, lo cual también se contagiará a ellos. Recuerde, no es egoísta practicar el autocuidado. Cuando te cuidas a ti mismo, le enseñas a tu hijo que es importante cuidarse a sí mismo y que los sentimientos de los demás importan.

Si desea programar una cita para usted o su hijo con necesidades especiales, contactar a Terapia Familiar Chenal para más información. Nos complace programar un horario para que se reúna con un terapeuta y explore sus opciones de asesoramiento virtual.